Formação Docente
Módulo 1: Organização do trabalho pedagógico
Pressupostos da pesquisa em educação. Paradigmas quantitativos e qualitativos de pesquisa. A relação entre teoria e prática na educação formal a partir da visão da pedagogia enquanto ciência da educação. Vantagens e limitações do uso de recurso tecnológico. O pesquisador na elaboração de projetos.
Módulo 2: Educação Infantil
Reflexão sobre linhas pedagógicas. Cuidar, brincar e educar. Desenvolvimento cognitivo, motor e social. Competências e atribuições do profissional da Educação Infantil. Jogos, brinquedos e brincadeiras.
Módulo 3: Alfabetização, Letramento e Numeralização
Conceitos de alfabetização, letramento e alfabetização em matemática. Principais processos envolvidos na aprendizagem. Análise de material didático. O processo de construção da escrita na visão de Emilia Ferreiro. Alfabetização e Letramento – Contribuições de Magda Soares. Métodos de Intervenção. Processos de
Numeralização – contribuições de Constance Kami. Práticas de avaliação.
Módulo 4: Promoção da aprendizagem e as possíveis dificuldades
Reflexão crítica de questões-políticas educacionais na ação do educador. Legislação pertinente. Diretrizes curriculares. Considerações sobre o currículo inclusivo. Necessidades especiais mais comuns na escola. O professor como mediador.
Inscrições Quantidade de alunos: mínimo de 15 e máximo de 25 alunos matriculados.
Aulas expositivas com o apoio do Data show; Atividades de interação entre os participantes; Elaboração de projetos / atividades.
Módulo 1: Organização do trabalho pedagógico
Pressupostos da pesquisa em educação. Paradigmas quantitativos e qualitativos de pesquisa. A relação entre teoria e prática na educação formal a partir da visão da pedagogia enquanto ciência da educação. Vantagens e limitações do uso de recurso tecnológico. O pesquisador na elaboração de projetos.
Módulo 2: Educação Infantil
Reflexão sobre linhas pedagógicas. Cuidar, brincar e educar. Desenvolvimento cognitivo, motor e social. Competências e atribuições do profissional da Educação Infantil. Jogos, brinquedos e brincadeiras.
Módulo 3: Alfabetização, Letramento e Numeralização
Conceitos de alfabetização, letramento e alfabetização em matemática. Principais processos envolvidos na aprendizagem. Análise de material didático. O processo de construção da escrita na visão de Emilia Ferreiro. Alfabetização e Letramento – Contribuições de Magda Soares. Métodos de Intervenção. Processos de
Numeralização – contribuições de Constance Kami. Práticas de avaliação.
Módulo 4: Promoção da aprendizagem e as possíveis dificuldades
Reflexão crítica de questões-políticas educacionais na ação do educador. Legislação pertinente. Diretrizes curriculares. Considerações sobre o currículo inclusivo. Necessidades especiais mais comuns na escola. O professor como mediador.
Inscrições Quantidade de alunos: mínimo de 15 e máximo de 25 alunos matriculados.
Aulas expositivas com o apoio do Data show; Atividades de interação entre os participantes; Elaboração de projetos / atividades.